lunes, 30 de agosto de 2010

· El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y de donde regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y océanos.

· A través de la transpiración, el agua es absorbida por las raíces de las plantas, pasa a través de los tallos y de otras estructuras y es liberada a través de sus hojas como vapor de agua.
· A través de la condensación, el vapor de agua se convierte en gotas del líquido, las cuales forman las nubes o la niebla.

· En el proceso de precipitación, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de rocío, de lluvia, granizo o nieve.


· A través de la evaporación, el agua sobre la tierra y en los océanos se convierte por la energía solar en vapor de agua.


6.4 el carbón y nitrógeno son importantes para el ecosistema. Es solido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrarse en la naturaleza en distintas formas alotrópicas , en forma de grafito o diamante. Es el pilar básico de la química orgánica. Se conocen cerca de 10 millones de compuestos de carbono, y forma parte de todos los seres vivos conocidos.

6.5 Las consecuencias:

· -Calentamiento global aumenta día a día .


· -Acabaría el agua potable


· Los arboles no podrían crecer igual de grandes y darnos lo que nos dan todos los días.


6.6 La humanidad, cada día está acabando con la tierra destruyendo el medio ambiente creando paradójicamente un desequilibrio ambiental mundial sin antecedentes, generado por la producción incontrolable de sustancias tóxicas y residuos artificiales de alta permanencia. Por ende debemos los ciudadanos empezar desde ya a sensibilizarnos y tomar conciencia que si seguimos así nuestro medio ambiente se nos va a destruir .



6.7 Si, ya que como estoy en crecimiento debe consumir muchas proteínas y alimentos sanos, ademas como sufro de migraña, este problema me a enseñado de dejar alimentos como: gaseosas oscuras, cafeína, maní, y muchos alimentos oscuros, ademas también me estado cuidando en consumir solo alimento chatarra, es preferible comer una manzana a una empanada



6.8 Creo que inciden mal en el medio ambiente, ya que solo con el hecho de hacer una urbanización se destruye mucha vegetación y ademas, a futuro los habitantes de dicha urbanización no van a cuidar sino a contaminar mas el ambiente

6.9 Energía solar: La radiación solar que recibe la Tierra puede aprovecharse por medio del calor que se acumula en el planeta tierra, ademas es llamada energía verde ya que es renovable y no contamina el medio ambiente.

Energía mecánica: Es la rama de la física que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas. El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible agruparlas en cuatro bloques principales

Energía eléctrica: Se denomina energía eléctrica a la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica por medio de un conductor eléctrico para obtener energía. La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía térmica.



Energía cinética: Es una energía que surge del fenómeno del movimiento. Está definida como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada desde el reposo hasta la velocidad que posee. Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética salvo que cambie su rapidez.



6.10 La mayoría de estas energías son obtenidas como todo de la naturaleza, ademas muchas de estas como el caso de la solar, son energías renovables que no dañan al medio ambiente.

6.11 La deforestación, produce sequia y esto afecta a los animales,
por ejemplo una sequia por deforestación hace que las vacas mueran.

6.12 Por que sus casas están hechas con lo que ellos mismos consiguen y no están bien construidas y ademas viven en lugares muy desagradables, por ejemplo en cartagena cuando llueve todos esos barrios pobres se inundan porque su servicio de alcantarillado es muy malo.

6.13 Pues los animales se tiene que ir de su hábitat, como los osos polares en unos años se Irán a extinguir ya que los polos se están derritiendo y donde van a vivir y las plantas, muchas se destruyen porque hay zonas donde solo llueve o solo hace sol y muchas de estas especies necesitan de ambos factores.

6.14 Quiere decir que la población esta disminuyendo anualmente, pues mientras nacen 504 personas al año, mueren 53 y a medida que el tiempo pase mas aumenta la mortalidad debido a los problemas ambientales causados por nosotros mismos.

6.15 Disminuye cada vez mas debido a los problemas ambientales que habrán a futuro.

7- Propositiva

7.1
-Disminuir la pesca con dinamita
-Acabar con la tala
-Crear normas para disminuir el trafico diario
-Usar biodiesel en los vehículos
-Sensibilizarnos que cada día el medio ambiente se esta acabando y debemos preservarlo

7.2 Hoy en día Colombia es uno de los países mas ricos en biodiversidad del mundo, pero de que nos sirve ser beneficiados con estas riquezas tropicales si, a diario, arrojamos basura, se talan arboles, se queman bosques, se contaminan los ríos.
Quiero decir que así como nuestro país es rico en animales y vegetación debemos seguir dejando en alto esa característica que poseemos los Colombianos y preservar y proteger nuestro entorno ese decir sensibilizarnos para cambiar la forma de actuar ante la naturaleza.

7.3)

7.4)

Antes las antiguas culturas que

Un día existieron en nuestra

Tierra, protegían y cuidaban todo lo que

Observamos a nuestro alrededor, pues la cultura que ellos

Tenia era que todo se los daba la naturaleza, por esto eran

Ricos en recursos naturales, pues lo

Obtenían todo de la naturaleza: usaban, y

Finalmente volvían a sembrar para así seguir

Obteniendo todo de la naturaleza

Y así duraron mucho tiempo viviendo de esta gran madre, pero

Hoy día lo único que

Estamos ocasionando es

Terminar, destruir, y olvidar todas

Esas costumbres que tenían nuestro antepasados, creo que el

Reciclaje es una forma de disminuir la contaminación

Ocasionada por nosotros mismos, ademas

Tenemos la obligación de cuidar el medio que nos

Rodea, pues como dijimos antes todo lo que tenemos lo

Obtenemos de el pero nuestras mentes

Frías, hace que lo destruyamos y

Ocasiona el deterioro de lo que nos ha dado la vida.

7.5)

la alimentacion en mi hogar pienso que es la adecuada, pues a diario estamos acostumbrados a almorzar y comer lo mismo, pero lo mas importante es que mi mama nos da siempre una carne = proteinas, verduras, y una o por mucho dos harina, es decir si hace arroz, carne, papa y ensalada, peo no como en muchas familias que consumen, arroz, papa, yuca y carne, tres harinas que son dañinas y carne pero nada de verduras.


7.6)Extraido de imagenes Google

7.7)

-Energía obtenida del aire

-Energía que se obtiene de los rayos solares que entra al planeta

-Grupo de personas que habita un territorio

-Ser que se nutre expensas de otro ser vivo

-Ser capaz de alimentarse por si mismo

-Macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos.

-Secuencia lineal organizada en el ADN.

7.8)

1- La energía __________ es obtenida del agua:

a) Eólica

b) Hidrica

c) Solar

d) Ambiental


2- Ser que vive dentro de otro ser vivo y se alimenta del residente:

a) Vaca

b) Parásito

c) Heterotrofo

d) Autotrofo


3) El _________ es el principal destructor del medio ambiente:

a) Oro

b) Aire

C) Suelo

d) Agua

4- La ___________ es el grupo de personas que habita un territorio:

a) Agricultura

b) Población

c) Araña

d) La tierra

5- Secuencia lineal ubicada en el ADN

a) Ion

b) Clon

C) Gen

d) Aire

8.1) Suelo, desarrollo, ambiental, amenaza, hombre

8.2) – Las emisiones de CO2 deben reducirse drásticamente

- La extinción de animales a aumentado de 1 a 100 desde la revolución industrial.

- Aguas del océano se hacen mas acidas

- El flujo del agua se esta secando antes de llegar a los océanos

8.3) Este articulo nos habla sobre todos los problemas que existen hoy en día en nuestro planeta tierra, desde el punto de observación terrestre ( Suelo) además las tierras destinadas a la agricultura se están disminuyendo, los bosques se están acabando y el flujo del agua cada dia se esta secando mas.

8.4) Muchos de vosotros ya sabéis que los suelos albergan varias veces más carbono que la atmósfera. La agricultura convencional ha sido responsable de buena parte de las emisiones actuales desde el medio edáfico (como posteriormente reconocerán los autores). El cambio climático también fomenta las emisiones afectando, por ejemplo, a las ingentes cantidades que almacenan los suelos con permafrost y turberas de las regiones sub-polares, entre otras.

8.5) Causas:

- El calentamiento global ya que es el que ocasiona la sequia de los recursos hídricos

- Las altas emisiones de CO2

- La destrucción de los recursos trópicos.

8.6) Consecuencias

- Extinción de razas animales

-Destrucción de los recursos hídricos

- Aumento de emisiones de CO2

8.7)

-Toma de conciencia por parte de todos los seres humanos ya que estamos acabando dia a dia el medio ambiente y este es el medio que nos da todo.

- Reducir las emisiones de CO2

8.8)

1) Las altas emisiones de _______ son factor incidente en la destrucción de la capa de ozono:

a) H2O

b) NO2

c) CO2

d) C6H12O6

2) Después de la revolución industrial el aumento de extinción de animales fue de ____ a 1000.

a) 1

b) 100

c) 5

d) 10

3) Las fuentes ________ se están disminuyendo por causa del calentamiento global.

a) eólicas

b) térmicas

c) Solar

d) Hidricas.

DIAPOSITIVAS 11,12,13,14,15:

9.1) Aspecto físico: Nos proporciona una sombra Y una humedad, Mantiene en equilibrio la temperatura. Ademas el colegio nos da una frescura que no poseen otras instituciones como: la Normal, Industrial, pues nuestro colegio se encuentra rodeado de muchos arboles

9.2) Aspecto social: -En el vivimos todos, que todos lo cuidamos, encontramos bienestar y alegría en el. Ademas el colegio tiene un ambiente muy llevadero y relajado, por eso me gusta estudiar en el juan pablo II

9.3) Aspecto económico: Nos da la oportunidad de sembrar diferentes alimentos, para así alimentarnos y venderlos. ademas las edificaciones del colegio deben estar bien acreditadas.

9.4) Aspecto politico: El colegio cuenta con una serie de normas institucionales las cuales deben ser cumplidas por nosotros los estudiantes, los profesores y todos los integrantes de nuestra comunidad juampablista.

9.5) Aspecto cultural: Nuestra comunidad cuenta con una cultura de preservar y cuidar nuestro medio y el juan pablo II es un colegio que desde 1 hasta 11, enseña que nuestro entorno lo debemos preservar.

10. Interdisciplinar:

10.1) B, afectaría la regularidad de curso del agua, porque el ganado se hidrataria de este recurso.

10.2) A, aumento de las actividades agrícolas y disminuir un poco la ganadería, pues el ganado se alimenta de la producciónagrícola.

10.3) D, es la conversión a ion amonio del nitrógeno que en la materia viva.

10.4) C, porque el rector de un colegio debe promover la sensibilizacion en los alumnos para que vean como esta de contaminado el rió bogota, esto no es solo a nivel departamental las instituciones también deben colaborar.

10.5) B, pues La agricultura extensiva depende de los fertilizantes que provienen del nitrógeno.

10.6) B, ya que las semillas no depende de solo sol o solo lluvia de ambos factores.

10.7) C, porque cada año aumentan la tasa de natalidad mas que la tasa de mortalidad y por ello se dice que hay exceso de población.

10.8) A, se refiere a la distribución del número de habitantes a través del territorio.

11) FUNDAMENTACION DE LA SOCIALIZACION

11.1)¿ Que aprendí? que nuestro país es un privilegiado al contar con una gran diversidad tanto vegetal como fauna, ademas que día a nuestro medio ambiente se esta deteriorando, pero no queremos entender que nosotros mismos somos los únicos que podremos rescatarlo.

11.2) ¿ Como lo aprendí? Desarrollando esta guia ambiental y por medio de las clases del profesor Hector Rogelio entre el mes de julio y Agosto.

11.3) ¿Para que lo aprendí? Para tomar conciencia de todo lo que hacemos dia a dia

2.2 Interacción biológica es la que se da entre un organismo y los otros de su ecosistema. En un ecosistema no existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Éstos son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos —materia inorgánica— y en otros organismos de la misma o de otras especies, con los cuales forman una interacción. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra (predación), hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo (mutualismo).
2.2.1 LOS SERES AUTOTROFOS: son organismos capaces de sintetizar todas las sustancias esenciales para sus mutualismos a partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su nutrición no necesitan de otros seres vivos. El término autógrafo procede del griego y significa "que se alimenta por sí mismo".

Los organismos autógrafos producen su masa celular y materia orgánica, a partir del dióxido de carbono, que es inorgánico, como única fuente de carbono, usando la luz o sustancias químicas como fuente de energía. Las plantas y otros organismos que usan la foto síntesis son fotolitoautótrofos; las bacterias que utilizan la oxidación de compuestos inorgánicos como el anhídrido sulfuroso o compuestos ferrosos como producción de energía se llaman quimiolitotróficos.
2.2.2 LOS SERES HETEROTROFOS: son los organismos que, siendo incapaces de sintetizar su propio alimento, obtienen la materia alimenticia de otros seres vivos. Mediante el proceso de Digestión forman las sustancias orgánicas que ingieren en un nuevo tipo de materia orgánica, de composición más sencilla, de la que obtienen la energía para vivir mediante el proceso de Combustión. También emplean esas sustancias simples como materia prima para elaborar compuestos orgánicos más complejos que sirven para su crecimiento. Son consumidores TODOS LOS ANIMALES u organismos CONSUMIDORES. Los consumidores son organismos Dependientes, ya que precisan proveerse del alimento que no pueden elaborar y dependen forzosamente de las plantas, que elaboran aliementos. Existen diferentes tipos de consumidores:
a) HERBÍVOROS que se nutren de vegetales y son los consumidores de 1er Orden
b) CARNÍVOROS son los animales que se nutren de otros y son consumidores de 2do Orden.
2.2.3 TIPOS DE NUTRICIÓN HETEROTROFA : Algunos organismos heterótrofos pueden obtener energía de otras fuentes. Según la fuente de energía los subtipos serían:
  1. Fotoheterótrofos: estos organismos fijan la energía de la luz. Constituyen un grupo muy reducido de organismos que comprenden la bacteria purpúrea y familia de seudomonadales. Sólo realizan la síntesis orgánica en presencia de luz (en su ausencia se comportan como heterótrofos) y en medios carentes de oxígeno
  2. Quimioheterótrofos: utilizan la energía química extraída de la materia inorgánica u orgánica.

Los autótrofos (plantas, cianobacterias, etc.) y los heterótrofos se necesitan mutuamente para poder existir.

2.3 ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS: El flujo de energía es aprovechado por los productores primarios u organismos fotosintéticos (plantas y otros) para la síntesis de compuestos orgánicos que, a su vez, utilizaran losconsumidores primarios o herbívoros, de los cuales se alimentaran los consumidores secundarios o carnívoros.

De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores podrán obtener la energía para lograr subsistir. De esta forma se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el cual laenergía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en forma decalor.

Los diferentes niveles que se establecen (organismos fotosintéticos, herbívoros, carnívoros y descomponedores) reciben el nombre deniveles tróficos.

En los ecosistemas acuáticos en cada paso se pierde el 90% de la energía, y solo queda el 10% para el siguiente nivel trófico. En los terrestres el porcentaje que llega es aún menor.

2.3.1: Materia algo de masa que ocupa un espacio: todo lo que está en nuestro entorno ambiental es materia ya que estamos llenos de masa y ocupamos un espacio determinado.

2.3.2. Biomasa: es la masa de la cual están compuestos los seres vivos( huesos, piel, músculos), la energía que es tomada de un depredador a su presa puede ser transferida.

2.4. Productividad en los ecosistemas: Es la relación entre la biomasa y la energía que se consume, la energía se expresa en calorías y la masa en Kg.

2.4.1. IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD ANÁLISIS DEL VÍDEO: La vida existe en todos los diversos lugares de la tierra y nuestro planeta esta lleno de organismos vivos, que han ido evolucionando desde la bacteria mas pequeña hasta la mas compleja, nosotros solo podemos identificar un 10% de los organismos vivos, y muchos de los cuales no identificamos como los microscópicos son vitales para el hombre, ya que purifican el aire, acaban con las bacterias, ETC. Ademas son los que tiene mayor recuperación en caso de un problema ambiental como un incendio o la destrucción de nuestro medio pero al no ser un organismo complejo no pueden crear vida compleja.

2.4.2. Debemos aprovechar las calorías que nos ofrece nuestro entorno y no tomarlas como el ejemplo del lago de 10% que llama la atención pero a algo malo! 2.4.3. Existen dos ramas de la energía: una es la que emplea el hombre para procesos corporales e internos que los obtiene por medio de los alimentos que consume y la otra es la energía externa la cual se usa para elementos tecnológicos( electricidad, aire, luz solar, etc) 2.5. Población: En sociología y biología, una población es un grupo de personas, uorganismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, oespacio, y cuyo número de habitantes se determina normalmente por uncenso.

La demografía es el estudio estadístico de las poblaciones humanas. Aspectos varios del comportamiento humano en las poblaciones se estudian en sociología, economía y geografía en especial en la geografía de la población. El estudio de poblaciones normalmente está gobernado por las leyes de la probabilidad, y las conclusiones de los estudios pueden no ser siempre aplicables a algunos individuos, grupos o países.

2.5.1. Las propiedades de la población no se dan a nivel individual. Y las que mas sobresalen son:

2.5.1.1. Máxima capacidad que poseen los habitantes de una población para reproducirse.

2.5.1.2. Factores que impiden que una población alcance el potencial biótico.

2.5.1.3. Graficas que muestran el crecimiento o decrecimiento de la población.

2.5.1.4. Representa la cantidad promedio de individuos de la población.

2.5.1.5. Son las que determinan y muestran cuanta gente nace y muere en la población.

2.5.1.6. Determinan el número de nacimientos con vida de la población.

2.5.1.7. Serie de componentes, los cuales entre mas alto estén de la pirámide es porque son mas importantes.

2.5.2. Crecimiento biológico: es el aumento de vida en nuestro entorno.

2.5.2.1. Existen diferentes curvas de crecimientos biológico las principales son.

2.5.2.1.1. Indica que se crece de manera rápida

2.5.2.1.2. Esta curva indica que a veces se aumenta y disminuye.

2.5.2.1.3. Estas curvas ilustran la disminución.


3.

el deterioro más alarmante que el ser humano causa al ambiente es la contaminación del aire, el suelo y el mar con materiales peligrosos y hasta letales,

Cada vez es más difícil hallar lugares para hacer rellenos sanitarios; la basura en algunos casos se embarca en los países industrializados con destino a países en desarrollo.

4.

Los beneficios que proporciona la selva amazónica son de un valor incalculable, esto es algo que los indígenas autóctonos han sabido siempre: los ciclos hídricos (la selva produce no sólo la mitad de su propia precipitación, sino gran parte de la lluvia en el sur de la Amazonía y el este de los Andes), la asimilación de carbono (al retener y absorber el dióxido de carbono, los ecosistemas forestales moderan el calentamiento del planeta y limpian la atmósfera) y el mantenimiento de un conjunto único de flora y fauna a nivel mundial.

5. Desarrollo de competencias.

Interpretativa

5.1. La importancia de la biosfera para el desarrollo de la vida del ser humano es que sin esta biosfera no hubiera vida, entendemos por biosfera todo lugar donde hay vida y que esta divida en dos grandes parte los océanos y los continentes.

5.2.

Los seres autótrofos (a veces llamados productores) son organismos capaces de sintetizar todas las sustancias esenciales para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su nutrición no necesitan de otros seres vivos. El término autótrofo procede del griego y significa "que se alimenta por sí mismo.

5.3.

Los organismos heterótrofos (del griego hetero, otro, desigual, diferente y trofo, que se alimenta), en contraste con los organismos autótrofos, son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos, bien autótrofos o heterótrofos a su vez.

Fotoheterótrofos: estos organismos fijan la energía de la luz. Constituyen un grupo muy reducido de organismos que comprenden la bacteria purpúrea y familia de seudomonadales.

Quimioheterótrofos: utilizan la energía química extraída de la materia inorgánica u orgánica.

5.4.

Un elemento químico o molécula necesario para la vida de un organismo, se llama nutriente o nutrimento. Los organismos vivos necesitan de 30 a 40 elementos químicos, donde el número y tipos de estos elementos varía en cada especie. Los elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se denominan:

Macronutrientes: carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio, magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97% de la masa del cuerpo humano, y más de 95% de la masa de todos los organismos.

Micronutrientes. Son los 30 ó más elementos requeridos en cantidades pequeñas (hasta trazas): hierro, cobre, zinc, cloro, yodo.

5.5. Con las alteración del ciclo del agua vendrían consecuencias como la destrucción de hábitats de animales acuáticos, ademas afectaría la fuente para el consumo humano seria mas escaso y costoso este bien para todos.

5.6.

1. Hay que dar prioridad política a la salud. La salud no puede seguir considerándose como algo que corresponde a los doctores, enfermeras, sus pacientes y el Ministerio de Salud. El compromiso para la inversión en favor de la salud no puede que

2.

Pero si se exige que los ministros, las autoridades normativas y los gerentes den cuenta de sus éxitos y fracasos en el mejoramiento de la salud, tiene que haber maneras más eficaces de medir la salud. No se pueden exigir responsabilidades, a menos que haya formas de medir las mejoras.

3. Debe haber un conocimiento público de lo q e constituye la salud y cómo puede promoverse y preservarse entre la población. La opinión pública es arrastrada fácilmente por los hospitales y la enfermedad. Para que los políticos puedan tomar las difíciles decisiones que se exigirá de ellos, es necesario que el público entienda las inversiones que son necesarias para promover la salud, y que se comprometa a hacerlas.

4. Siempre hay opciones que compiten entre sí cuando se hace una inversión; lo mismo ocurre con la inversión en favor de la salud. Algunas decisiones puede que sean obvias, y otras no tanto. Cuanto más se explore la inversión en favor de la salud, se descubrirán mayores opciones. Hay que reconocer que las concesiones mutuas en el desarrollo económico, social y sanitario son inevitables, así como que no todos los interesados que pueden influir en la salud consideran su mejora como la prioridad esencial.

5.Hay que desarrollar la capacidad para trabajar con otros sectores a todos los niveles de la sociedad. Cada sector tiene sus propios intereses, metas, recursos y maneras de trabajar. La acción común para mejorar la salud requiere punto de confluencia - compartir ideas, recursos, y un lugar de reunión -, lo que no ocurre sin no existe el estímulo y los procesos que reúnan a las personas y otros recursos para un fin común.

6. Hay que desarrollar nuevos incentivos. Los sectores no cooperarán entre sí simplemente

7. Para tener una idea clara de lo que puede lograrse con la inversión en favor de la salud, no solamente hay que saber lo que es posible a nivel civil o estatal, sino también lo que las personas y comunidades pueden hacer.

8. Puede que se necesiten "nuevas infraestructuras" para apoyar la inversión en favor de la salud, pero no pueden aplicarse de forma paralela a sistemas anticuados.

9. Es necesario elaborar un nuevo conjunto de datos de Inversión por indicadores de salud. Todavía existe una escasez de indicadores de salud/salutogénicos (diferentes de los indicadores de enfermedad/patogénicos)

10. Asimismo, algo crucial para todo lo anterior es la voluntad de aprender la forma de llevar a cabo la inversión en favor de la salud.

5.7.

Este gasto energético total es función de la suma de su metabolismo basal, el efecto termogénico de los alimentos, el trabajo muscular y el factor de injuria.

El efecto termogénico de los alimentos es el consumo energético que aparece como consecuencia de la digestión de los propios alimentos.
Así la energía utilizada es de un 30% si se ingieren solo proteínas, de un 6% si se ingieren solo hidratos de carbono y de un 14% si se ingieren solo grasas.

5.8.

Calorias expresado cada 100 grms

Arroz hervido 122
Arroz inflado y tostado 351
Copos de cereales 311
Copos de maíz tostado 367
Galletas "cracker" 447
Harina blanca 350
Harina integral 333
Harina de maíz 354
Macarrones hervidos 114
Pan blanco 243
Pan blanco tostado 299
Pan integral 228
Pan negro 242
Pan tostado al horno 409
Sémola 352

Lacteos y Huevos

Yema de huevo 350
Clara de huevo 37
Crema doble 462
Crema sencilla 219
Huevo frito 230
Huevo duro 160
Leche condensada entera 354
Leche en polvo descremada 326
Leche fresca entera 66
Leche fresca descremada 35
Manteca 793
Queso cremoso 813
Queso Cheddar 425
Queso Camembert 309
Queso Gruyere 465
Queso Gouda 340
Queso Parmesano 420
Yogur descremado 50

Carnes, Aves y Pescados

Costilla de cerdo asada 544
Costilla de ternera asada 216
Costilla de cordero asada 500
Costilla de cordero frita 629
Churrasco de ternera a la plancha 273
Pavo asado 196
Pollo asado 189
Pollo hervido 203
Bacalo fresco frito 175
Bacalao fresco al vapor 97
Langostinos 104
Lenguado al vapor 82
Lenguado frito 274
Merluza al vapor 82
Merluza asada 140
Merluza frita 160
Sardinas en conserva 294
Mejillones hervidos 87
Salmón al vapor 199
Trucha al vapor 133

Frutas

Aceitunas en salmuera 106
Palta 88
Damascos en conserva 106
Damascos frescos 28
Cerezas frescas 47
Damascos secos 183
Ciruelas frescas 38
Ciruelas pasas 81
Dátiles 248
Frambuesas frescas 17
Frambuesas en conserva 101
Frutillas 26
Higos frescos 41
Higos secos 214
Limones 15
Mandarinas 34
Duraznos frescos 47
Duraznos en conserva 87
Melón 24
Naranjas 35
Peras 40
Piñas 46
Plátanos 77
Pomelos 22
Uvas blancas 63
Uvas negras 60

Frutos Secos

Almendras 598
Maníes 603
Coco 365
Nueces 148
Nueces de Brasil 644

Bebidas Alcoholicas

Cerveza común 31
Sidra 42
Jerez dulce 135
Jerez seco 114
Oporto 152
Champagne 74
Vino blanco fuerte 93
Vino blanco suave 73
Vino tinto Beaujolais 68
Vino tinto Borgoña 72
Vino tinto Chianti 65
Licores con 70 por ciento de alcohol 222

Verduras

Achicoria 9
Alcauciles cocidos 15
Alubias cocidas 89
Apio crudo 9
Berro 15
Brócoli hervido 14
Zapallitos cocidos 7
Cebollas cocidas 13
Cebollas crudas 23
Cebollas fritas 355
Repollo crudo 25
Repollitos de Bruselas cocidos 16
Repollo colorado crudo 20
Coliflor cocida 11
Colinabos cocidos 11
Espárragos cocidos 18
Espinacas cocidas 26
Arvejas en conserva 86
Arvejas hervidas 49
Habas cocidas 43
Chauchas cocidas 7
Lechuga 11
Lentejas 86
Papas fritas 559
Papas hervidas 75
Papas asadas 123
Pepino 9
Puerros cocidos 25
Remolacha 44
Tomates crudos 14
Tomates fritos 71
Zanahorias 21

Aceites y Grasas

Aceite de oliva 930
Margarina 795


5.9.

Hay niños de todas las tallas y cada persona quema energía a distinto ritmo, de modo que no hay una cantidad perfecta de calorías que deberían ingerir todos los niños. De todos modos, hay un margen recomendable para la mayoría de niños en edad escolar: entre 1.600 y 2.500 calorías al día.

5.10. Con el mal consumo de calorías en exceso se parodian llegar a tener problemas como la obesidad, la diabetes , super e hipertencion, los problemas pueden ser a corto, mediano y largo plazo y se manifiesta con diferentes sintomatologias.

5.11. Natalidad y Mortalidad

Estas tasas están determinadas tanto por la especie (característica específica) como por las condiciones del medio (resistencia ambiental, capacidad de carga) y representan la cantidad de individuos que nacen por unidad de tiempo y la cantidad que muere por unidad de tiempo, respectivamente. Estos valores a su vez distinguen un tercer concepto, el de densidad poblacional que representa la cantidad de individuos que coexisten por unidad de superficie, factor indicador de la disponibilidad geográfica de los recursos.

6 ARGUMENTATIVA


6.1 Hoy en día el ser humano esta acabando mucho con los ecosistemas colombianos ya que en los único que piensan las empresas tanto privadas como públicas es en obtener ganancias, dependiendo del medio ambiente pero no se dan cuenta que lo están destruyendo y acabando día a día a costas de el enriquecimiento del día a día
6.2 Las políticas económicas provocan efectos que no tienen nada que ver con los objetivos originales, a esto se le llaman EXTERNALIDADES que son imperfecciones de los mercados y valoración, dificultan los problemas ambientales, como ejemplo: inestabilidades cambiarias y tasa de interés en los mercados internacionales y a su vez afectan los subsidios agrícolas, restricciones comerciales, generación y utilización de energía. 6.3Cosas que podemos hacer los seres humanos para poder controlar el ciclo del medio ambiente es:


· El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y de donde regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y océanos.

· A través de la transpiración, el agua es absorbida por las raíces de las plantas, pasa a través de los tallos y de otras estructuras y es liberada a través de sus hojas como vapor de agua.
· A través de la condensación, el vapor de agua se convierte en gotas del líquido, las cuales forman las nubes o la niebla.

· En el proceso de precipitación, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de rocío, de lluvia, granizo o nieve.


· A través de la evaporación, el agua sobre la tierra y en los océanos se convierte por la energía solar en vapor de agua.


6.4 el carbón y nitrógeno son importantes para el ecosistema. Es solido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrarse en la naturaleza en distintas formas alotrópicas , en forma de grafito o diamante. Es el pilar básico de la química orgánica. Se conocen cerca de 10 millones de compuestos de carbono, y forma parte de todos los seres vivos conocidos.

6.5 Las consecuencias:

· -Calentamiento global aumenta día a día .


· -Acabaría el agua potable


· Los arboles no podrían crecer igual de grandes y darnos lo que nos dan todos los días.


6.6 La humanidad, cada día está acabando con la tierra destruyendo el medio ambiente creando paradójicamente un desequilibrio ambiental mundial sin antecedentes, generado por la producción incontrolable de sustancias tóxicas y residuos artificiales de alta permanencia. Por ende debemos los ciudadanos empezar desde ya a sensibilizarnos y tomar conciencia que si seguimos así nuestro medio ambiente se nos va a destruir .



6.7 Si, ya que como estoy en crecimiento debe consumir muchas proteínas y alimentos sanos, ademas como sufro de migraña, este problema me a enseñado de dejar alimentos como: gaseosas oscuras, cafeína, maní, y muchos alimentos oscuros, ademas también me estado cuidando en consumir solo alimento chatarra, es preferible comer una manzana a una empanada



6.8 Creo que inciden mal en el medio ambiente, ya que solo con el hecho de hacer una urbanización se destruye mucha vegetación y ademas, a futuro los habitantes de dicha urbanización no van a cuidar sino a contaminar mas el ambiente

6.9 Energía solar: La radiación solar que recibe la Tierra puede aprovecharse por medio del calor que se acumula en el planeta tierra, ademas es llamada energía verde ya que es renovable y no contamina el medio ambiente.

Energía mecánica: Es la rama de la física que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas. El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible agruparlas en cuatro bloques principales

Energía eléctrica: Se denomina energía eléctrica a la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica por medio de un conductor eléctrico para obtener energía. La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía térmica.



Energía cinética: Es una energía que surge del fenómeno del movimiento. Está definida como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada desde el reposo hasta la velocidad que posee. Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética salvo que cambie su rapidez.



6.10 La mayoría de estas energías son obtenidas como todo de la naturaleza, ademas muchas de estas como el caso de la solar, son energías renovables que no dañan al medio ambiente.

6.11 La deforestación, produce sequia y esto afecta a los animales,
por ejemplo una sequia por deforestación hace que las vacas mueran.

6.12 Por que sus casas están hechas con lo que ellos mismos consiguen y no están bien construidas y ademas viven en lugares muy desagradables, por ejemplo en cartagena cuando llueve todos esos barrios pobres se inundan porque su servicio de alcantarillado es muy malo.

6.13 Pues los animales se tiene que ir de su hábitat, como los osos polares en unos años se Irán a extinguir ya que los polos se están derritiendo y donde van a vivir y las plantas, muchas se destruyen porque hay zonas donde solo llueve o solo hace sol y muchas de estas especies necesitan de ambos factores.

6.14 Quiere decir que la población esta disminuyendo anualmente, pues mientras nacen 504 personas al año, mueren 53 y a medida que el tiempo pase mas aumenta la mortalidad debido a los problemas ambientales causados por nosotros mismos.

6.15 Disminuye cada vez mas debido a los problemas ambientales que habrán a futuro.

7- Propositiva

7.1
-Disminuir la pesca con dinamita
-Acabar con la tala
-Crear normas para disminuir el trafico diario
-Usar biodiesel en los vehículos
-Sensibilizarnos que cada día el medio ambiente se esta acabando y debemos preservarlo

7.2 Hoy en día Colombia es uno de los países mas ricos en biodiversidad del mundo, pero de que nos sirve ser beneficiados con estas riquezas tropicales si, a diario, arrojamos basura, se talan arboles, se queman bosques, se contaminan los ríos.
Quiero decir que así como nuestro país es rico en animales y vegetación debemos seguir dejando en alto esa característica que poseemos los Colombianos y preservar y proteger nuestro entorno ese decir sensibilizarnos para cambiar la forma de actuar ante la naturaleza.

7.3)

7.4)

Antes las antiguas culturas que

Un día existieron en nuestra

Tierra, protegían y cuidaban todo lo que

Observamos a nuestro alrededor, pues la cultura que ellos

Tenia era que todo se los daba la naturaleza, por esto eran

Ricos en recursos naturales, pues lo

Obtenían todo de la naturaleza: usaban, y

Finalmente volvían a sembrar para así seguir

Obteniendo todo de la naturaleza

Y así duraron mucho tiempo viviendo de esta gran madre, pero

Hoy día lo único que

Estamos ocasionando es

Terminar, destruir, y olvidar todas

Esas costumbres que tenían nuestro antepasados, creo que el

Reciclaje es una forma de disminuir la contaminación

Ocasionada por nosotros mismos, ademas

Tenemos la obligación de cuidar el medio que nos

Rodea, pues como dijimos antes todo lo que tenemos lo

Obtenemos de el pero nuestras mentes

Frías, hace que lo destruyamos y

Ocasiona el deterioro de lo que nos ha dado la vida.

7.5)

la alimentacion en mi hogar pienso que es la adecuada, pues a diario estamos acostumbrados a almorzar y comer lo mismo, pero lo mas importante es que mi mama nos da siempre una carne = proteinas, verduras, y una o por mucho dos harina, es decir si hace arroz, carne, papa y ensalada, peo no como en muchas familias que consumen, arroz, papa, yuca y carne, tres harinas que son dañinas y carne pero nada de verduras.


7.6)Extraido de imagenes Google


7.7)

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-Energía obtenida del aire

-Energía que se obtiene de los rayos solares que entra al planeta

-Grupo de personas que habita un territorio

-Ser que se nutre expensas de otro ser vivo

-Ser capaz de alimentarse por si mismo

-Macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos.

-Secuencia lineal organizada en el ADN.

7.8)

1- La energía __________ es obtenida del agua:

a) Eólica

b) Hidrica

c) Solar

d) Ambiental


2- Ser que vive dentro de otro ser vivo y se alimenta del residente:

a) Vaca

b) Parásito

c) Heterotrofo

d) Autotrofo


3) El _________ es el principal destructor del medio ambiente:

a) Oro

b) Aire

C) Suelo

d) Agua

4- La ___________ es el grupo de personas que habita un territorio:

a) Agricultura

b) Población

c) Araña

d) La tierra

5- Secuencia lineal ubicada en el ADN

a) Ion

b) Clon

C) Gen

d) Aire

8.1) Suelo, desarrollo, ambiental, amenaza, hombre

8.2) – Las emisiones de CO2 deben reducirse drásticamente

- La extinción de animales a aumentado de 1 a 100 desde la revolución industrial.

- Aguas del océano se hacen mas acidas

- El flujo del agua se esta secando antes de llegar a los océanos

8.3) Este articulo nos habla sobre todos los problemas que existen hoy en día en nuestro planeta tierra, desde el punto de observación terrestre ( Suelo) además las tierras destinadas a la agricultura se están disminuyendo, los bosques se están acabando y el flujo del agua cada dia se esta secando mas.

8.4) Muchos de vosotros ya sabéis que los suelos albergan varias veces más carbono que la atmósfera. La agricultura convencional ha sido responsable de buena parte de las emisiones actuales desde el medio edáfico (como posteriormente reconocerán los autores). El cambio climático también fomenta las emisiones afectando, por ejemplo, a las ingentes cantidades que almacenan los suelos con permafrost y turberas de las regiones sub-polares, entre otras.

8.5) Causas:

- El calentamiento global ya que es el que ocasiona la sequia de los recursos hídricos

- Las altas emisiones de CO2

- La destrucción de los recursos trópicos.

8.6) Consecuencias

- Extinción de razas animales

-Destrucción de los recursos hídricos

- Aumento de emisiones de CO2

8.7)

-Toma de conciencia por parte de todos los seres humanos ya que estamos acabando dia a dia el medio ambiente y este es el medio que nos da todo.

- Reducir las emisiones de CO2

8.8)

1) Las altas emisiones de _______ son factor incidente en la destrucción de la capa de ozono:

a) H2O

b) NO2

c) CO2

d) C6H12O6

2) Después de la revolución industrial el aumento de extinción de animales fue de ____ a 1000.

a) 1

b) 100

c) 5

d) 10

3) Las fuentes ________ se están disminuyendo por causa del calentamiento global.

a) eólicas

b) térmicas

c) Solar

d) Hidricas.

DIAPOSITIVAS 11,12,13,14,15:

9.1) Aspecto físico: Nos proporciona una sombra Y una humedad, Mantiene en equilibrio la temperatura. Ademas el colegio nos da una frescura que no poseen otras instituciones como: la Normal, Industrial, pues nuestro colegio se encuentra rodeado de muchos arboles

9.2) Aspecto social: -En el vivimos todos, que todos lo cuidamos, encontramos bienestar y alegría en el. Ademas el colegio tiene un ambiente muy llevadero y relajado, por eso me gusta estudiar en el juan pablo II

9.3) Aspecto económico: Nos da la oportunidad de sembrar diferentes alimentos, para así alimentarnos y venderlos. ademas las edificaciones del colegio deben estar bien acreditadas.

9.4) Aspecto politico: El colegio cuenta con una serie de normas institucionales las cuales deben ser cumplidas por nosotros los estudiantes, los profesores y todos los integrantes de nuestra comunidad juampablista.

9.5) Aspecto cultural: Nuestra comunidad cuenta con una cultura de preservar y cuidar nuestro medio y el juan pablo II es un colegio que desde 1 hasta 11, enseña que nuestro entorno lo debemos preservar.

10. Interdisciplinar:

10.1) B, afectaría la regularidad de curso del agua, porque el ganado se hidrataria de este recurso.

10.2) A, aumento de las actividades agrícolas y disminuir un poco la ganadería, pues el ganado se alimenta de la producciónagrícola.

10.3) D, es la conversión a ion amonio del nitrógeno que en la materia viva.

10.4) C, porque el rector de un colegio debe promover la sensibilizacion en los alumnos para que vean como esta de contaminado el rió bogota, esto no es solo a nivel departamental las instituciones también deben colaborar.

10.5) B, pues La agricultura extensiva depende de los fertilizantes que provienen del nitrógeno.

10.6) B, ya que las semillas no depende de solo sol o solo lluvia de ambos factores.

10.7) C, porque cada año aumentan la tasa de natalidad mas que la tasa de mortalidad y por ello se dice que hay exceso de población.

10.8) A, se refiere a la distribución del número de habitantes a través del territorio.

11) FUNDAMENTACION DE LA SOCIALIZACION

11.1)¿ Que aprendí? que nuestro país es un privilegiado al contar con una gran diversidad tanto vegetal como fauna, ademas que día a nuestro medio ambiente se esta deteriorando, pero no queremos entender que nosotros mismos somos los únicos que podremos rescatarlo.

11.2) ¿ Como lo aprendí? Desarrollando esta guia ambiental y por medio de las clases del profesor Hector Rogelio entre el mes de julio y Agosto.

11.3) ¿Para que lo aprendí? Para tomar conciencia de todo lo que hacemos dia a dia que deteriora nuestro ambiente y saber que nosotros mismo somos capaces de salvar y preservarlo